南浔学校风采
| 创建生本课堂 驱动真实学习——"嘉业·浔课堂"之南浔区"第十五届中小学英语名优教师异校指导活动"在练市一中举行 |
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秋日暖阳沐人心，名师送教显真情。"双减"背景下，10月30日，本年度南浔区"中小学英语名优教师异校指导活动"初中场在练市一中拉开帷幕。 新锐教师崭露头角 沈莹老师执教七上Unit 4 Where’s my schoolbag? Section B 2a-2c，沈老师遵循整体阅读策略和以生为本的理念，通过创设room tour的情境，让孩子们沉浸式感知与学习；教学环节清晰紧凑，过渡自然，注重学生思维品质的培养。沈老师语音洋气漂亮，基本功扎实，课堂有条不紊，任务环环相扣，师生共融，老练沉着。 李峰老师执教八上 Unit 6 I’m going to study computer science. Section B 1a-1e。李老师教风激昂幽默，以自身为例，创设"Make New Year’s Resolution"真实情境，让学生身临其境。李老师的课亮点纷呈，如：语音教学有侧重；词汇教学和情境有融合；将内容和目标语言巧妙围绕"hobby"、"study"和"health"三个主题，积极引发学生思考，发展高阶思维能力。 名优教师精彩示范 区初中英语名师镇海中学南浔分校张婕老师执教七上 Unit4 Where’s my schoolbag? Section B 1a-1e，张老师为大家带来了一堂"基于生本、驱动真实学习"的精彩示范课。张老师从身边文具着手，激发学生表达与思考；发挥教学机智，平衡预设和生成，巧妙创设"Afternoon Tea"情境，引导学生迁移自身，达到真实语用。同时，张老师的课堂有的放矢，侧重思考；引导学生提问，针对学生学习过程中暴露的问题并及时解决，达成了真正的学习；板书在过程中体现重难点；以终为始，注重过程性评价，体现"教-学-评"一体化。 围桌话课共研共思 全体参与活动教师认真聆听、记录笔记并开展学习研讨。大家围桌话课，深入研讨课例。大家各抒己见，纷纷交流课例的亮点和改进之处。 专家名师指点迷津 双林二中沈莉老师称赞沈莹老师的课堂流畅，教态自然，有着优秀的课感；从词到句的教学有整体感，并给予充足的学法指导；然而，在产出上可以从整体结构上考虑，注重教学评一体化，应在课堂伊始便操练、丰富句式，在建构中为学生提供框架。 菱湖一中周占丽老师肯定李峰老师引导学生归纳总结能为下一堂阅读课做衔接准备；其次，注重听说课的功能性，有助解决实际问题；文本分析时提炼框架，具有框架意识；最后鼓励李老师尝试生成性的教学评，注意细节，追问以激发语言增量。 南浔区初中英语研训员许占芬老师对三堂课予以高度评价并给出中肯建议。许老师先结合10月26-27日省"关键问题解决研训活动"学习心得向大家汇报了南浔区初中英语2022年、2023年两个省级课题《活动观下初中英语"五环三段两评"听说教学研究》、《全息式融通：初中生英语语用能力优化策略的研究》研究情况，两个课题都是基于学生语用能力及学科核心素养提升的研究，前者侧重建构型教学范式的提炼与研究；后者更聚焦改进教学方法的细节化策略研究，两者互补融通，都强调生本课堂、真实语用、学习增量、素养落地等理念。 南浔区初中英语研训员倪丹英老师的总结意义深远、引人深思。倪老师高度肯定练市一中教研组的新生力量与工作能力，赞扬了两位新教师扎实的基本功、成熟的课堂把握能力与优秀先进的教学方法。同时倪老师在课堂教学上给了大家七大宝贵建议：1. 基于教学实际，演绎法和归纳法交互。2. 眼中有学生，先学后教。3. 注重过程化，体现真实语用。4. 学生立场，突破易错点和难点。5. 给予学生思考、犯错机会，老师适时指导帮助。6. 学习过程中对主题意义的探究灵活贯穿。7. 平衡预设与生成，发挥教学机智。 五、教学常规检查指导 教研员倪老师与许老师耐心细致查看了两位新教师备课本、常规记载本、教师作业本、学生作业本等教学常规，并就课堂作业先写先练、精选精练、题目改变与运用、回批注意事项、二度备课细则、教师语言、参与学生语言等方面进行详细分析与指导，两位新教师虚心学习并表示明确了日后改进的方向，将切实用于自己平时的英语教育教学。 一个人的力量可能是渺小的，而一群人的力量是巨大的，持之以恒、庚续不辍地坚持一件事更是难能可贵。15年来，"南浔区中小学英语名优教师异校指导活动"不仅为新教师们带来了福利，同课异构、教学相长的形式更为南浔区所有英语教师搭建了共研共思、共同进步的阶梯，老师们定会坚持不懈学习研究，把更好的英语教育教学带给孩子们。
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