教研提升
| 立足儿童真游戏 专业共话促提升 ——长兴县“推磨式”游戏专题教研走进林城镇中心幼儿园畎桥分园 |
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为进一步落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，认真贯彻＂以游戏为幼儿基本活动＂、全面推广＂安吉游戏＂精神。２０２３年１１月１０日上午，由县教研员徐季琴、业务副园长及骨干教师组成的调研团队走进了长兴县林城镇中心幼儿园畎桥分园，开展了本次专题教研活动。
老师们跟随孩子来到户外游戏场，观摩孩子游戏，近距离观察孩子在游戏中与环境、材料、同伴互动以及交流、表达、思考、探索。观摩中，老师秉承＂尊重＂、＂自主＂和＂自由＂的游戏精神，在游戏中始终＂闭住嘴、管住手、睁大眼、竖起耳＂，及时记录幼儿游戏。自主游戏结束，老师们继续观摩幼儿的游戏表征过程及完成表征后的师幼一对一倾听记录。
调研团队观摩了刘莉娅老师的大班游戏分享活动，以视频和图片的回顾引发幼儿对拓展区游戏材料的使用与组合等进行思维碰撞。思维共享中，教师保持好奇心，接纳孩子，在分享中激发他们的互动及思考。 游戏观摩结束后，调研团队和各班教师进行互动，聚焦场地设置、游戏材料投放、游戏一对一倾听与记录及分享活动进行交流。徐老师将问题抛给教师，针对教师对开展游戏中的困惑，进行现场的答疑解惑。教师表示：１．在游戏倾听记录时，倾听好的孩子会进区游戏，这时的倾听环境比较嘈杂，无法继续倾听；２．整理材料时，幼儿无法正确摆放时，教师是否需要介入？等问题提出疑惑。
针对问题，徐季琴老师及调研团队成员们表示：１．倾听时，教师可以适当调整倾听的位置，设置倾听角。２．游戏分享后教师与幼儿要将分享时解决的方法进行一一落实。３．针对分享时的视频，需要注意视频选择、拍摄角度及视频处理都要有所思考。４．针对分享时话语较多的幼儿，尝试用图演示。５．回应幼儿时，教师注意合理的赋能。 本次活动让在场的老师们都受益匪浅，教师们在轻松自主的游戏氛围、＂有温度＂的一对一倾听、思维碰撞的集中分享中，进一步理解儿童游戏的本质。幼儿园后续的工作将会继续优化幼儿园游戏环境，和孩子一起保持好奇，在游戏中思考长远目标的达成，与孩子们共同享受游戏的快乐与幸福。 |
